21.07.2015
Автор: Наталья ЗЕЛИНЬСКА

Новейшее вооружение невозможно создавать, не уделяя внимания подготовке кадров. А. Г. Шипунов прекрасно понимал, что без этого задачу по созданию образцов техники, которых ни у кого нет, не решить.

Воспитать новых Шипуновых и Грязевых

— В середине восьмидесятых в КБП создали собственный центр подготовки специалистов. А году в 1987, когда центр уже работал, к нам приехал профессор Леонид Александрович Толоконников,— вспоминает доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой «Проектирования автоматизированных комплексов вооружений» Ю. С. Швыкин.— Он обратился к Шипунову с просьбой: «Аркадий Георгиевич, готовить специалистов стало сложновато (это наступили времена перестройки), и мы хотели бы предложить вам и вашим товарищам поработать с институтом совместно.

Шипунов чувствовал это и сам, а потому горячо взялся за дело. После визита Толоконникова на базе предприятия стали работать кафедра Б. М. Подчуфарова «Системы автоматического управления, кафедра Г. В. Бригадирова „Ракетное вооружение“, кафедра телемеханики Б. Е. Пестова, кафедра ракетных двигателей, на которой много-много лет работала мой учитель Нина Петровна Юрманова. Было организовано 5 или 6 кафедр. А потом наступили девяностые. Мы разговаривали с Аркадием Георгиевичем о том, что наши кафедры дают замечательных специалистов, все они много знают, но в своей сфере. Конструкторы, например, двигателисты, отлично разбираются в двигателях, но в программировании они — никто, и звать их — никак. Это был очень большой пробел. Надо было начинать учить конструкторов программированию, причем сразу. Учить их было негде. „Сможем мы такую кафедру организовать?“ — спросил меня Шипунов. И не стал ждать ответа. Знал: сможем.

И вот Ю. С. Швыкин вместе с руководителем центра подготовки специалистов КБП В. В. Лагуном и ректором политеха Э. М. Соколовым отправились в Министерство образования, их принял министр. И «добро» на реализацию шипуновской идеи было получено. В 1993 году единственная в стране кафедра «Проектирование автоматизированных комплексов вооружений» была создана.

— Главной целью было не просто объединить конструкторов и специалистов по системам управления, ликвидировав тем самым слабое место в подготовке кадров,— продолжает Ю. С. Швыкин.— Фактически была поставлена задача воспитать новых Шипуновых и новых Грязевых. Задача — сверхтрудная. Тем более что было это в то время, когда даже первоклассники не стремились учиться, а рвались зарабатывать деньги, почему-то полагая, что для этого знания не требуются. И вот в это непростое время началось создание кафедры…

13 — счастливое число

Тогда Николай Васильевич Фалдин, профессор, доктор наук, сказал Швыкину: «Юрий Сергеевич, откуда ж мы тебе возьмем ребят-то? Давай с третьего курса начнем».

Это были первые 13 человек.

— Кого же он отдал? Кого не жалко? — сомневался тогда Юрий Сергеевич. И ошибся: Фалдин отдал лучших. Швыкин знает, о чем говорит, ведь эти ребята и сейчас работают в КБП — заместителями начальников отделений, начальниками отделов, выдающимися инженерами.

Кроме того, каждый год в КБП приходят школьники, с ними работают, можно сказать, самые выдающиеся люди. Это уже — традиция. Было время, ребята заслушивались, когда перед ними выступал Василий Петрович Грязев. Рассказывали о своей работе многие главные конструкторы. С удовольствием встречался со школьниками А. Г. Шипунов — всегда находил для этого и время, и возможности.

Мотивация, считает Ю. С. Швыкин, начинается с детства, со школы. И тут же рассказывает о споре с руководителем клуба детско-юношеского технического творчества «Электрон» Л. Д. Пономаревым. Лев Дмитриевич, говорит, со мной не согласился: «Ты не прав, Юр, в школе об этом говорить уже поздно. Начинать надо в семье».

Семью в КБП тоже из зоны внимания не упускают. Очень большое внимание этой работе уделяет руководитель центра подготовки специалистов, доктор технических наук В. А. Мальцев. Каждый год собирают родителей старшеклассников и выпускников.

— Человек по 150 собирается в этой аудитории,— подчеркивает Ю. С. Швыкин.— Приходят наши главные люди: директор института высокоточных систем А. В. Чуков, деканы факультетов, преподаватели, которые отвечают за подбор кадров. Мы рассказываем, как здесь учиться. Это же важно, что мы продолжаем династии — отцы, матери наших ребят работают здесь. Я всегда спрашиваю у студентов, чем занимаются их родители. Половина группы неизменно отвечает: «У вас работают, у вас». Хорошо, когда родители дома рассказывают о своей работе. И уж совсем замечательно, когда дети идут по их стопам. Тут уж и родители, и дети в итоге гордятся друг другом. Может быть, поэтому небольшой первоначально конкурс на нашей кафедре стал теперь очень даже солидным. Теперь здесь отбирают только с лучшими результатами ЕГЭ.

Прекрасные жалобы

Занятия на кафедре состоят из двух частей. Первые два курса с ребятами занимаются профессиональные преподаватели университета — преподают физику, химию, математику, философию и прочее, все что составляет академическую базу будущей профессии. Начиная с третьего курса, к работе со студентами подключаются высококлассные специалисты КБП — доктора, профессора, ведущие инженеры, конструкторы. То есть те, кто досконально знает предмет, который ребята должны изучить. Те, кто любит свое дело, любит детей.

Конечно, студенты бывают разные. Кто стремится к знаниям, а кому-то важнее всего просто диплом получить

Первым здесь стараются дать научно-исследовательские работы. Причем работы не фантастические и не просто учебные, а реальные. И выполняют их под руководством преподавателей кафедры, а также товарищей, с которыми в дальнейшем предстоит работать. Ребята с удовольствием это делают.

— Приходят ко мне преподаватели и жалуются: «Надо уходить в три, времени уже пять, а они все работают»,— приводит пример Ю. С. Швыкин.— Что такое? Иду разбираться, а они мне отвечают: «Ну мы же еще не закончили». Это прекрасные жалобы. И ребята прекрасные.

Этим прекрасным ребятам заведующий кафедрой организовывает работу с преподавателями на факультативной основе. И все согласны, понимают, какое значение имеет раннее подключение специалиста к производственному процессу, как много значит, когда студенты с третьего-четвертого курса понимают, что им дальше предстоит делать. Чтобы не было потом: «Забудьте, чему вас учили в институте…»

Это ведь основа основ, когда базовая академическая подготовка (те самые физика-химия-математика-философия) сочетаются со специальными знаниями, которые молодым людям дают не просто практики, а практики с большой буквы. Специальные дисциплины на кафедре преподают 19 преподавателей, из них — шесть докторов и шесть кандидатов технических наук. И дело — не в званиях, а в том, что все на кафедре — профессионалы, преданные своему делу.

Абсолютно реальные, привязанные к производственной необходимости задачи решаются и в выпускных квалификационных работах каждого студента. Это уже не игра и даже не учеба, а действительно — работа. С ней молодые специалисты и приходят на производство. И тут их ждет…

Школа молодого инженера

Она тоже включает в курс лекции и занятия по целому циклу предметов. В том числе и по программам самого КБП. То есть речь уже не об экскурсиях и не о поверхностном знакомстве с профессией. Вникать приходится уже по-взрослому. Так проходит год. Что дальше? А дальше аттестационная комиссия решает, кто на что способен. Возглавляет комиссию главный инженер КБП Андрей Владимирович Морозов. Бывает, что аттестационные показатели пытаются снизить. Объясняют, что денег нет, чтобы платить специалисту по более высокому разряду. Елена Георгиевна Зверева, которая отвечает за направление труда и зарплаты, спорит, говорит: «Не надо заботиться о деньгах, не это главное». И председатель комиссии ее неизменно поддерживает. Это — школа профессионалов, и учится в ней предстоит каждому в течение пяти лет.

Конечно, остаются не все, но все же — многие. Именно из этой школы вышли известные в профессиональных кругах исследователи, начальники подразделений, лауреаты Мосинской и других премий.

В КБП действует и ученый совет по подготовке и защите кандидатских и докторских диссертаций. Его до последнего времени возглавлял А. Г. Шипунов, а заместителем у него и тут был В. П. Грязев. С 1984 года подготовили 60 человек, из них 14 докторов наук.

Дело Аркадия Георгиевича Шипунова продолжается и сегодня. Ю. С. Швыкин рассказывает, что, когда отмечали двадцатилетие кафедры, они с В. А. Мальцевым вышли с предложением — платить лучшим студентам достойную стипендию. Управляющий директор АО «Конструкторское бюро приборостроения им. академика А. Г. Шипунова» Д. В. Коноплев пошел навстречу.

Сегодня несколько человек на кафедре получают стипендию им. Шипунова — 7000 рублей. Это, конечно, еще не богатство. Но приятно же, когда отмечают твои первые заслуги. Главное, чтобы не последние!

Материалы по теме:

Туламашзавод не стареет

В Тульском ОАО «НПО «СПЛАВ» разделены должности гендиректора и генерального конструктора

«Корнет» взрослеет

Подводный «Смерч»

Вчера, сегодня, всегда!

«Политех» — это успех

Типично тульская история

Тулаточмаш: путь к молодости

 Оборона Тулы: «У нас в городе — Советская власть»

Точки роста для тозовцев

Тульские предприятия представили свои изделия в рамках форума «Армия-2015»

Большая семья КБП

«Свято убежденный в правоте…»

ТОЗ: новое производство — путь в новую жизнь

Идущие за ним помнят

Тульский для государства университет

КБП против КБП

В Тульской области появится памятник Игорю Стечкину

«Бахча» созрела

Производственная рота, к бою!

Воспитание «Электроном»

И сказала кроха: в КБП — неплохо

ТОЗ: команда пополняется

Шипуновым и Грязевым — быть

 «Буду бить врага по-тульски»

«Панцирь-С1» тульского КБП бразильцы используют для охраны Олимпиады 

А. Г. Шипунов о Великой Отечественной войне и нашей Победе. Часть 2 

А. Г. Шипунов о Великой Отечественной войне и нашей Победе 

Как энергетики Тулу защищали 

ТОЗ как семейная судьба 

Их помнят, ими гордятся

«Новая Тула» - ТуКЗ: от минометов до комбайнов 

---

Теги: Тула, экономика, ОПК, образование, кадры, КБП, подготовка кадров, кадры для оборонки, Аркадий Шипунов, Швыкин